Au mois de novembre dernier, l’académie de Créteil a officiellement lancé un portail INTERNET inédit dédié à l’Éducation à la Défense.

En suspendant la conscription, la loi du 28 octobre 1997 refondait les relations entre l’Éducation et la Défense nationales. Désormais, l’École de la République se voyait confier la tâche d’une Éducation et d’un enseignement de Défense obligatoires, afin de permettre le développement d’un Esprit de Défense, socle d’une résilience renouvelée, à un moment où le monde connaissait de profonds bouleversements et où les rapports entre la société française et ses forces armées se transformaient également de manière sensible.

Il était cependant difficile de faire émerger une telle éducation et un tel enseignement dans une institution scolaire restée longtemps fermée à l’Esprit de Défense. Réticences idéologiques et culturelles, absences de réflexion de fond, inexistence de pratiques pédagogiques spécifiques et concrètes, se conjugaient et rendaient particulièrement ardue toute volonté d’introduire une véritable Éducation à la Défense. Loi et protocoles existaient mais restaient largement méconnus, et l'Éducation à la Défense faisait l'objet d'un véritable tabou si ce n'est d'un ostracisme patent.

Aujourd'hui, et près de 15 ans après la promulgation de la loi de 1997, la situation est en train de changer. Les esprits s'ouvrent et il est désormais devenu plus naturel, et mieux accepté, de parler de Défense à l’École. Certes, on pourra toujours observer ici et là des combats d'arrière-garde et des réactions aussi archaïques qu'injustifiées, mais les programmes scolaires actuels ont donné une place tout à fait officielle à la Défense que ce soit en Éducation civique,  mais également en Histoire et en Géographie. Ces deux disciplines offrent, en effet, dans leurs programmes actuels de multiples occasions d’introduire auprès des élèves une véritable réflexion sur la géopolitique, la géostratégie, la géoéconomie, les tensions internationales, les guerres... Bref, tout ce qui se trouve aujourd'hui au coeur des problématiques d'une Défense globale, non plus définie comme exclusivement militaire. Cette Défense globale embrasse plus que jamais l'ensemble du champ de la citoyenneté, que ce soit à travers les questions de sécurité intérieure et civile ou celles liées à la Défense économique. On le voit, que ce soit en collège ou en lycée, et à la lumière d’une actualité qui nous  dit, quotidiennement, combien notre monde est dangereux et imprévisible, les professeurs disposent actuellement de nombreuses opportunités, qui mettront en échec les faux-semblants idéologiques et les oppositions aussi artificielles que fausses.

Cependant au-delà du discours officiel, il manquait une visibilité à cette Éducation à la Défense; un point d’appui qui permettrait aux professeurs de se lancer dans des actions pédagogiques reconnues et visibles, dont l’expérience pouvait être mutualisée. Faire connaître, coordonner, mutualiser, amorcer une synergie en la matière, voilà l’objectif que s’est donnée Anne-Marie HAZARD-TOURILLON, IA-IPR, déléguée du Recteur auprès du Trinôme de l’académie de Créteil et conseillère trinôme de l’IHEDN-ARP, en inspirant et en lançant un véritable portail académique d’Éducation à la Défense. Ce dernier fut réalisé par M. Nghia NGUYEN, professeur au Lycée Galilée, à partir d'une solide expérience préalable dans la blogosphère (cf. le blog "Défense et Démocratie") et au terme de plusieurs années de travail. Unique dans le paysage actuel des académies de France, le portail d'Éducation à la Défense a aussi bénéficié du concours technique du CRDP et du Directeur du CDDP de l'académie de Créteil, M. Bruno JONET. L'architecture du nouveau site est articulé en quatre grands ensembles:

1- Le premier ensemble est consacré au Trinôme de l’académie: qu’est-ce qu’un trinôme, quels en sont les acteurs et les missions? Une rubrique particulière relate l’actualité du Trinôme, notamment en matière de formation des enseignants relais Défense de l’académie.

2- Le deuxième ensemble est consacré à l’enseignement de Défense. On y trouvera le détail des programmes scolaires décliné sous l’angle de l’Éducation à la Défense de la 6e à la Terminale. Cette deuxième grande partie du portail présente également une mise en perspective historique de l’Éducation à la Défense au sein de l’Éducation nationale, ainsi que tout un ensemble de fiches de synthèse sur des problèmes généraux et techniques destinées à alimenter un véritable enseignement de Défense.

3- Le troisième ensemble du portail présente les actions pédagogiques réalisées par les relais Défense dans toute l’académie. Du primaire au lycée, les professeurs et les établissements sont invités à mettre en ligne leurs travaux autour de cinq thèmes: l’Histoire et la Mémoire, la connaissance de la Défense, le soutien de la Défense, l’Éducation à la citoyenneté et le dispositif des Classes de défense et de Sécurité Globales. Des fiches actions détaillant les projets pédagogiques, leurs évaluations, les préparations des professeurs sont téléchargeables. Elles faciliteront le travail de celles et ceux qui voudraient se lancer dans des actions pédagogiques similaires.

4- Le dernier grand ensemble du portail est consacré aux ressources sitographiques, bibliographiques et filmographiques nécessaires aux relais Défense, comme à toute autre personne désireuse d’entreprendre une action éducative et d’enseignement en matière de Défense. Site à part entière, cette partie du portail  est particulièrement riche, et elle offre entre autres des ressources musicales, un inventaire des musées et des lieux de mémoire académiques et nationaux, des témoignages et des conférences à télécharger...

Partant d’un constat de manque de visibilité de l’Éducation à la Défense sur le terrain, ce portail comble une lacune majeure et permet d’ores et déjà à tous les personnels relais Défense de l’académie de Créteil de diffuser et de partager des informations scientifiques et pédagogiques. Conçu comme une véritable plate-forme collaborative, il privilégie la qualité de contenus multimédias sous une forme illustrative agréable, qui en améliore sensiblement la convivialité. La nouvelle année ne pouvait débuter sous de meilleurs auspices avec le lancement et la présentation officielle de ce portail qui, désormais, fera date en faisant de l’académie de Créteil une académie pionnière en matière d’Éducation à la Défense.

Professeur relais Défense, webmaster du portail académique et rédacteur du blog "Défense et Démocratie", je profiterais donc de cette occasion pour présenter mes meilleurs voeux à la communauté de Défense - forces armées, de sécurité et de défense civile - qui reste la finalité de tout ce travail. Mes voeux iront ensuite vers la communauté éducative et, plus particulièrement, aux élèves du Lycée Galilée à qui je souhaite une excellente scolarité, ouverte et plus que jamais constructive.

Télécharger la carte de voeux de l'Enseignant Défense

Les forces armées américaines organisent chaque année, à l'approche des fêtes de Noël, l'opération "Toy drop" ou Randy Oler Memorial Operation Toy drop du nom du Sergeant 1st class Randall R. OLER (décédé le 20 avril 2004) qui en fut l'inspirateur. Ranger ayant servi dans les forces spéciales, Randy OLER eut l'idée d'organiser annuellement un lâcher de parachutistes dont l'objectif était de financer l'achat de jouets pour les enfants de familles défavorisées. La première opération Toy drop eut lieu en décembre 1998 à Fort Bragg, et le succès rencontré par le concept permit son renouvellement jusqu'à aujourd'hui, toujours à Fort Bragg (Caroline du Nord) mais également un peu partout dans le monde. À l'approche de Noël, les soldats offrent des jouets en échange de billets de loterie qui, pour les chanceux, leur permettra de réaliser un saut en parachute. Exercice de saut non opérationnel mais impliquant plusieurs centaines de parachutistes, Toy drop est aussi une opération internationale ouverte à d'autres militaires de nations alliées, et qui permet d'obtenir des brevets parachutistes militaires étrangers. L'opération est interarmée, mobilisant l'Army, l'Air Force mais aussi la Navy et l'USMC, ainsi que des agences civiles d'aide sociale. Les sauts sont réalisés devant un public qui, du coup, participe aussi au financement des cadeaux qui seront distribués aux enfants de la communauté militaire locale.

C'est sur cette dernière présentation de l'année 2012, que notre blog souhaitera un très joyeux Noël à nos forces armées mais aussi à celles en charge de notre sécurité intérieure, civile et économique. Un très joyeux Noël également à la communauté éducative du Lycée Galilée et à nos fidèles lecteurs.

Parachutistes américains lors d'une opération Toy drop

Les élèves de la 1ère ES2 découvre le char de combat AMX Leclerc

Le jeudi 29 novembre 2012, le Lycée Galilée organisait une nouvelle visite au 501e Régiment de Chars de combat de Mourmelon (501e RCC). Action pédagogique annuelle désormais bien rodée, 50 lycéens de 1ère ES (1) encadrés par M. Nghia NGUYEN et Melle Aurore GILLET, tous deux professeurs relais Défense (2), ainsi que Mme Sophie CRISPO, CPE, et Mme Laurence DELY, infirmière scolaire, ont vécu une immersion d’une journée dans une unité de combat située à un peu plus de deux heures de route de leur établissement.

Pris en main, dès leur arrivée, par l’Adjudant-chef Patrick GOUJON, les élèves ont pu découvrir le char de combat AMX Leclerc en présentation dynamique avec, notamment, une spectaculaire manoeuvre de freinage. En dépit d’une température bien froide, qui a pu leur faire comprendre les caractérisitiques de “rusticité” et de vie en extérieur de l’engagement militaire, les lycéens et les lycéennes ont suivi avec le plus grand intérêt la présentation de l’engin blindé par son équipage, avant de s’essayer au système de simulateur de tir canon NEXTER/THALES. La visite de la zone technique du Quartier Delestraint fut, par la suite, une occasion également unique pour eux de découvrir les principaux véhicules blindés à roues de l’Armée de Terre: le VBL, le VAB et le VBCI.

Explication du tir canon à partir d'un simulateur

Mise dans l'ambiance pour les volontaires... Par cet exercice physique inattendu (le froid en plus...), le MDL PODLAZIEWIEZ expliquait l'exigence physique du métier de militaire

L'intérêt des lycéens devant les démonstrations dynamiques ne s'est pas démenti

La table ronde organisée avec des personnels ayant tous participé à des opérations extérieures (OPEX), notamment en Afghanistan, permit d’aborder le deuxième volet de l’action pédagogique destiné - après la découverte des matériels (3) – à faire comprendre aux jeunes la réalité de l’engagement militaire. En partant de leur situation personnelle, et avec des mots aussi naturels que justes, l’Adjudant-chef GOUJON, le Maréchal des logis-chef Gaëtan PLANQUETTE et le Maréchal des logis Romain PODLAZIEWIEZ ont répondu à de nombreuses questions qui portaient sur les caractéristiques de leur métier, ses exigences physiques mais aussi mentales et morales, leurs expériences, leurs peurs, la gestion de leur vie familiale… Ce fut un moment particulièrement fort, qui permit aux lycéens - avec la visite d’une compagnie (chambres, bureaux, locaux communs) - de se faire une idée de la vie et du quotidien d’un soldat.

Cette rencontre entre la communauté éducative et celle de Défense se termina sur un parcours d’obstacles (4). Représentative de ce qu’un combattant pourrait rencontrer sur le terrain, à travers 20 obstacles échelonnés sur 500 mètres, cette dernière présentation soulignait l’exigence physique permanente, et dans la durée, pour tout militaire. Une culture du goût de l’effort et de l’endurance destinée à préparer nos soldats à affronter des situations exceptionnelles à n’importe quel moment.

À l’issue de cette journée exceptionnelle, et au nom de sa Proviseure Madame Marie-Martine SALLES, l’Enseignant Défense du Lycée Galilée remit au Colonel Emmanuel CHARPY, Chef de corps du 501e RCC, un encadrement photographique multivues dédicacé, rappelant le passage d’autres lycéens au régiment l’année précédente.

(1) Dans cet effectif étaient aussi présents d’autres élèves du lycée ayant fait part de leur intérêt à venir se joindre à cette rencontre.

(2) Enseignante d’Anglais, Melle Aurore GILLET est aussi le relais Défense du Collège Robert DOISNEAU de Montrouge. Le lundi 26 novembre dernier, elle emmena une de ses classes aider les bénévoles de l'association Solidarité Défense pour confectionner les colis de Noël pour les soldats.

(3) Partie concrète et la plus stimulante pour les élèves, la présentation comme la manipulation des matériels et des armements a aussi pour objectif de leur faire comprendre la dimension technique et le coût nécessaire de la Défense d’aujourd’hui.

(4) C’est ainsi que l’on appelle de nos jours l’ancien “parcours du combattant” même si la nature des épreuves physiques, elle, n’a pas changé.

D'un atelier à un autre, les lycéens ont pu observer de nombreux modèles de chars anciens exposés dans le Quartier Delestraint. Ici, un char allemand Panther de la Deuxième Guerre mondiale, dont l'enduit antimagnétique Zimmerit est encore nettement visible sur le blindage

Le Colonel Yvan GOURIOU, chef de corps du 27e BCA 

Le jeudi 8 novembre 2012, le Colonel Yvan GOURIOU, chef de corps du 27e Bataillon de Chasseurs Alpins (BCA) (1) et commandant du GTIA Tiger en Afghanistan, invitait une trentaine de personnalités au sein de son unité afin de les remercier du soutien apporté à ses soldats durant leur séjour en Kapisa (2): élus, présidents d’associations, journalistes, correspondants Défense, professeurs… L’enseignant Défense du Lycée Galilée comptait parmi ces diverses personnalités, représentant la quarantaine d’élèves qui, l’année dernière, avaient écrit des lettres aux soldats à l’occasion des fêtes de Noël.

Accueillis en matinée par le Lieutenant Annelise BAILLY, officier communication de l’unité, les invités se sont vus proposer un programme d’activité particulièrement intéressant qui, dans un premier temps, consista en une présentation générale de l’unité et de son engagement en Afghanistan.

Saint-Cyrien, le Colonel GOURIOU, 45 ans, est marié et père de deux enfants. Il est aujourd’hui le chef de corps d’un régiment dans lequel il a commencé sa carrière comme lieutenant et capitaine. Le 27e BCA est l’une des unités de combat constituant la 27e Brigade d’Infanterie de Montagne (BIM), aux côtés du 13e BCA de Chambéry, du 7e BCA de Bourg-Saint-Maurice, du 4e Régiment de Chasseurs de Gap, du 93e RAM de Varces et du 2e REG de Saint-Chrystol. Les 1150 personnels du 27e BCA - dont 750 militaires du rang (3) - sont logés au Quartier Tom Morel situé sur la commune de Cran-Gevrier dans la banlieue d’Annecy. Le cadre montagnard du site indique d’emblée les conditions d’engagement pour lesquelles ces soldats sont entraînés. Tout en gardant leur vocation première - à savoir le combat d’infanterie à pied - les chasseurs alpins doivent en plus affronter la pente et des conditions climatiques extrêmes.

Présentation d'un poste de tir missile Milan

Ces rudes combattants ne pouvaient mieux être pressentis pour affronter le cadre et les rigueurs du théâtre d’opération afghan, dont le Colonel GOURIOU affirme qu’ils lui rappellent la partie méridionale du massif alpin. Dans un exposé d’une grande clarté pédagogique, l’officier commandant le 27e BCA décrivit ainsi l’engagement de ses hommes en Kapisa et en Surobi, une province et un district sous responsabilité française jusqu’à aujourd’hui. Le centre de gravité du BG Tiger était situé sur la Forward Operating Base (FOB) de Tagab ayant pour mission de sécuriser l’axe Vermont, une route d’une soixantaine de kilomètres filant à l’est et au nord de Kaboul, et reliant la FOB de Tora au sud à la base aérienne américaine de Bagram au nord.

L’espace sur lequel le BG Tiger devait veiller est géographiquement réduit: à peu près 50 km sur 35, soit une surface de 1800 km2 environ dont la frange orientale correspond à de la très haute montagne avec des altitudes supérieures à 3000 mètres. La FOB de Tagab est située en face de deux vallées à fond plat, qui débouchent perpendiculairement à la vallée de Tagab dans laquelle se situe la route Vermont: la vallée d’Alasay au nord et celle de Bedraou au sud. Cette géographie de hauts sommets et de vallées ne dépaysaient pas les Alpins du Colonel GOURIOU. L’environnement militaire était en revanche beaucoup plus sensible avec une vallée d’Alasay située à seulement 2 km de la FOB et contrôlée à 50% par l’insurrection, et une vallée de Bedraou située à 5 km et contrôlée à 100% par les insurgés... La situation militaire du BG Tiger était d’autant plus délicate, que la FOB de Tagab se situe également sur une ligne de fracture ethnique et économique, traduisant une rivalité ancestrale entre Tadjiks au nord et Pashtouns au sud (4).

L’ennemi que les chasseurs alpins du 27e BCA durent affronter, était à la fois omniprésent et très proche. La zone dangereuse commençait à seulement 1700 m de la sortie de la FOB, ce qui nécessitait une veille permanente rendue possible grâce à l’emploi d’un ballon d’observation. Sveltes ou trapus, adolescents ou quadragénaires, les insurgés observés et combattus par les hommes du BG Tiger sont avant tout décrits comme rustiques: “entre la charia et la charrue”. Leur objectif stratégique reste simple: saper l'autorité du gouvernement légal d’Hamid KARZAÏ en affaiblissant les forces de sécurité gouvernementales, en obtenant le départ de la coalition occidentale et en s'assurant le contrôle de la population. Pour les insurgés pashtouns, il s'agit aussi de préparer le rapport de force le plus favorable face aux autres ethnies pour l’après 2014. Les insurgés bénéficient de la connaissance du terrain. Ils sont bien informés, organisés et réactifs.

Le Colonel GOURIOU apporte, cependant, d’importantes nuances qui, malheureusement, sont trop souvent passées sous silence. Ainsi, l’organisation des insurgés se rapprochent bien plus de celle de bandes criminelles que de véritables unités au sens militaire du terme. Ils mènent une guerre de basse intensité où il leur est plus important de maintenir la pression sur l’adversaire que de le vaincre militairement. Par ailleurs, dans toutes les confrontations avec les Français, ils ont le dessous et leurs pertes sont bien plus lourdes qu'elles ne le sont rapportées dans les médias. En clair, s'ils disposent de l'initiative stratégique - puisqu'ils jouent le temps contre la coalition occidentale -, ils n'ont pas la supériorité tactique. Cela étant, cette situation - supériorité tactique mais échec ou semi-échec stratégique - pose la question cruciale de la capacité de l'Occident à gagner une guerre de ce type de nos jours.

Le groupe de combat d'infanterie

La valeur des combattants français est indéniable nonobstant une faiblesse numérique qui leur interdisait la reprise du contrôle des vallées d’Alasay et de Bedraou (5). Cette valeur va de pair avec le soutien américain sur lequel l'ancien commandant du GTIA Tiger ne tarit pas d’éloges. Pour l’officier  - qui parle des soldats américains comme de véritables “frères d’armes” -, ce fut “un honneur de combattre à leurs côtés”. Courageux, aussi bien formés et entraînés que les combattants français, remarquablement professionnels et ayant foi en leur mission, les Américains ont à plusieurs reprises protégés et sauvés des soldats du BG Tiger. Leur soutien héliporté et aérien, comme leur puissance de feu, furent inestimables.

Suite à cet exposé particulièrement riche, les invités purent visiter les locaux du régiment se faisant ainsi une idée plus précise de la vie quotidienne d’un jeune engagé dans l’Armée de Terre d’aujourd’hui. La visite se poursuivit par une démonstration de parcours d’obstacles réalisée par un groupe de soldats. Ces derniers parcourant une distance de 500 m semée d’une vingtaine d’obstacles hauts, bas et profonds (aire de ramper, mur d’assaut, fosse, mur d’escalade…).

Pour finir, un groupe de combat entièrement équipé fut présenté. Du sergent au soldat en passant par les tireurs de haute précision et les pilotes de VHM LOG et de VAB à tourelle téléopérée, chacun présenta son équipement et son armement. Ce fut un moment privilégié où il fut possible d’essayer une partie de l’équipement et, surtout, de se rendre compte de son poids. Plus qu’une protection balistique, le gilet pare-balles - déjà très lourd (12 kg) du fait de l’ajout de quatre plaques de céramique – joue aussi le rôle de veste d’assaut en permettant l’emport de 8 chargeurs de munitions en plus de grenades, d’une radio et d’autres équipements. Le casque s’est également sensiblement alourdi avec l’ajout d’un système de vision nocturne et d’un écouteur. Quant au fusil d’assaut FAMAS, il n'a plus la simplicité du modèle d'origine, intègrant un système de rails qui permet de fixer une lunette et une poignée de compensation de tir en plus du système d’aide à la visée pirat. L’ensemble (6) est  au final très lourd à porter y compris pour un homme entraîné, et l’on imagine d'emblée les efforts que réclament une simple progression en tout terrain, la moindre ascension de pente, le moindre passage d’obstacle…

Deux tireurs d'élite en ghillie suit - dont un en version neige - étaient également présentés avec comme armement les fusils FRF2 et Hécate II

Journée enrichissante, cette visite du 27e BCA fut aussi l’occasion de rencontrer d’autres acteurs de l’Éducation à la Défense, notamment M. Guillaume YOUT, professeur agrégé d’Histoire en collège à la Roche-sur-Foron. Également impliqué dans l’Éducation et l’enseignement de Défense, M. YOUT connaît bien le régiment du Colonel GOURIOU avec lequel il a déjà mené plusieurs actions pédagogiques, bien relayées dans les médias locaux.

(1) Le terme “Bataillon” est ici synonyme de régiment.

(2) Le GTIA (ou Battle Group) Tiger, principalement armé par le 27e BCA, a succédé au GTIA Raptor en novembre 2011 avant d’être relevé par le GTIA Acier en mai 2012.

(3) 80% de ces militaires du rang résident effectivement au Quartier Tom Morel. Leur âge moyen est de 23 ans pour un contrat d'une durée moyenne de 5 ans.

(4) Le nord de la Kapisa correspond à un peuplement Tadjik à 80%. Il reste une région plus développée que le sud comme en témoigne le réseau électrique qui disparaît en Surobi. La conquête soviétique n’avait pu aller au-delà de la vallée de Tagab et, aujourd’hui, la présence occidentale avive dans cette région le clivage historique entre Tadjiks et Pashtouns (majoritaires dans la partie sud).

(5) Si le 27e BCA n’a enregistré aucun KIA (Killed In Action) sous le commandement du Colonel GOURIOU, d’autres unités du BG Tiger (notamment les 17e REG, 2e REG et 93e RAM) ont en revanche subi plusieurs pertes.

(6) À cette tenue de combat, il faut ajouter un sac portant le couchage, les vivres ainsi que des munitions supplémentaires…

Le monument aux morts du 27e BCA. L'unité à perdu le Caporal-chef Nicolas BELDA en vallée d'Alasay le 14 mars 2009